“เช้าวันเสาร์วันหนึ่งในเดือนกุมภาพันธ์ 2549 ฉันถือถุงหนังสือสำหรับเด็กข้ามถนนไปยังมัสยิดท้องถิ่นของฉันในอัมมาน” ดร. รานา ดัจจานีกล่าว โดยอธิบายว่ารากฐานของWe Love Reading ที่มีฐานอยู่ที่จอร์แดนเป็นอย่างไร(WLR) ถูกวางเมื่อหลายปีก่อนในละแวกบ้านของเธอ “ฉันสวมชุดชาวบ้านแบบดั้งเดิมและหมวกโง่ๆ และใช้เวลาหนึ่งชั่วโมงในการอ่านนิทานให้กับเด็ก ๆ สองโหลที่รวมตัวกันอยู่รอบๆ”
อิหม่ามของมัสยิดได้โฆษณาเรื่องราวในช่วงละหมาดวันศุกร์
ในสัปดาห์ต่อมา ซึ่งทำให้เด็ก ๆ 50 คนเข้าร่วมกับเธอในครั้งต่อไป การอ่าน ด้วยเงินช่วยเหลือเล็กน้อยจากมัสยิดและเงินเก็บส่วนตัวบางส่วนเธอจึงซื้อหนังสือสะสมสำหรับห้องสมุดแห่งแรกของเธอ” “ฉันอ่านนิทานในชุดและกับหุ่นเชิดและอ่านหนังสือสามเล่มก่อนที่จะเสนอให้เด็กแต่ละคนยืมหนังสือ เพื่อนำกลับบ้าน” ดร.ดัจญานีเล่า “เด็กเหล่านี้บางคนไม่เคยมีหนังสือสำหรับเด็กในบ้านเลย”
เรารักการอ่าน
โดยพื้นฐานแล้ว WLR มีเป้าหมายที่บริสุทธิ์และซื่อสัตย์มาก นั่นคือปลูกฝังความคิดในการอ่านเพื่อความสนุกให้กับเด็กๆ ในยุคที่แพลตฟอร์มดิจิทัลดูเหมือนจะมีความสำคัญเหนือวิธีการสื่อสารอื่น ๆ ดร. Dajjani ชี้ให้เห็นอย่างรวดเร็วว่าความรักโดยธรรมชาติในการอ่านสามารถส่งเสริมได้ผ่านการเชื่อมโยงที่จับต้องได้ของมนุษย์ เท่านั้น. “เราวิวัฒนาการเป็นสายพันธุ์เพื่อความอยู่รอดในการปฏิสัมพันธ์ทางสังคม” เธอกล่าว “ปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์ นี่คือวิธีที่สมองของเราพัฒนา ไม่มีทางเลือกอื่นนอกจากประสบการณ์นั้นสำหรับการพัฒนาสมองที่ดีต่อสุขภาพ” นักชีววิทยาระดับโมเลกุลโดยอาชีพ ดร. Dajjani เชื่อมั่นอย่างยิ่งว่าการอ่านหนังสือกับพ่อแม่สร้างความรู้สึกของความรัก ความเอาใจใส่ และความปลอดภัยในตัวเด็ก “หากเด็กได้รับเลือกระหว่างเกมออนไลน์หรือหนังสือออนไลน์ และหากพ่อแม่ไม่เคยอ่านให้ฟัง พวกเขาจะเลือกเกมออนไลน์” เธอกล่าว
เซสชันการอ่าน WLR ทั่วไป ที่มา: welovereading.org
ความรู้สึกนี้อธิบายได้อย่างมากว่าทำไมบริษัทผู้ประกอบการรายนี้ถึงไม่ใช้แอปหรือแพลตฟอร์มออนไลน์อื่นๆ เพื่อเข้าถึงเด็กๆ ที่พวกเขากำหนดเป้าหมาย ซึ่งมักจะมีอายุไม่เกิน 10 ปี บริการของ WLR ไม่ได้แปลงเป็นดิจิทัล พวกมันเป็นมนุษย์และสัมผัสได้ การทำงานทั้งหมดของ WLR ขึ้นอยู่กับการสรรหาและฝึกอบรมผู้ใหญ่และเยาวชนจากชุมชนท้องถิ่น หรือที่เรียกว่า WLR Ambassadors เพื่อจัดให้มีเซสชันการอ่านออกเสียงสำหรับเด็กในท้องถิ่นในพื้นที่สาธารณะที่ปลอดภัย “ในแต่ละปี อาสาสมัคร WLR จะอ่านหนังสือให้เด็กหลายหมื่นคนฟังในสวนสาธารณะ ศูนย์ชุมชน มัสยิดและสถานที่ตามความเชื่ออื่นๆ สถานรับเลี้ยงเด็ก ค่ายผู้ลี้ภัย และสถานที่อื่นๆ” ดร. Dajjani กล่าว แต่นี่ไม่ได้หมายความว่า Dr. Dajjani และทีมของเธอไม่สนใจแนวคิดเรื่องการใช้เทคโนโลยีใดๆ. เครือข่าย WLR Ambassadors ทั่วโลกที่กว้างใหญ่ยังคงเชื่อมต่อผ่าน Global Ambassadors Network ซึ่งเป็นแอปพลิเคชันมือถือที่ใช้งานง่ายขององค์กร
อาสาสมัครจะจัดการการฝึกอบรม ติดตามและบันทึกเซสชันการอ่านเอกสารเพื่อวัตถุประสงค์ในการประเมิน และสร้างรายงานผลกระทบ ซึ่งหมายความว่าในขณะที่สร้างกลุ่มการอ่านตามชุมชนทั่วโลกผ่านเซสชันการอ่านของพวกเขา WLR ยังส่งเสริมความรู้สึกของชุมชนในหมู่อาสาสมัครผ่านเครือข่ายดิจิทัลที่มีประสิทธิภาพ ไม่ว่าที่ใดในโลก ทูต WLR จะเชื่อมโยงและเป็นตัวแทนของครอบครัว WLR เสมอ “ซอสลับ” ในโมเดล WLR คือความสามารถของเราในการจูงใจผู้คน ปลูกฝังความรู้สึกของตัวแทนความหวัง และความยืดหยุ่นดร. Dajjani กล่าว ปรากฎว่า ความสมดุลที่ดีของการสัมผัสของมนุษย์และนวัตกรรมทางเทคโนโลยีคือสูตรสำเร็จของความสำเร็จของ WLR อย่างไรก็ตาม
การแพร่กระจายของการระบาดใหญ่ของ COVID-19 เป็นอุปสรรค
อย่างยิ่งสำหรับ WLR ในการปฏิบัติภารกิจให้สำเร็จ ความสำคัญที่เพิ่มขึ้นของการเว้นระยะห่างทางสังคมหมายความว่าเซสชั่นการอ่านหนังสือที่จัดขึ้นอย่างใกล้ชิดไม่สามารถเกิดขึ้นในพื้นที่ต่างๆ ทั่วโลกได้ เด็กๆ ติดอยู่ที่บ้านและพวกเขามีเวลาเหลือเฟือเมื่อถูกถามถึงวิธีการที่บริษัทกำลังปรับตัวให้เข้ากับสิ่งเหล่านี้ เหตุการณ์พลิกผันอย่างไม่เคยปรากฏมาก่อน ดร. Dajjani กล่าวว่าพวกเขาได้เปิดตัวหลักสูตรออนไลน์ทั้งภาษาอาหรับและภาษาอังกฤษบนเว็บไซต์ของพวกเขา
ที่เกี่ยวข้อง: สำหรับความรักในหนังสือ: มองเข้าไปในธุรกิจสิ่งพิมพ์
อย่างไรก็ตาม การระบาดใหญ่ของไวรัสโคโรนาไม่ใช่วิกฤตที่ไม่คาดฝันครั้งแรกในจอร์แดน ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ประเทศนี้ได้เห็นผู้ลี้ภัยหลั่งไหลเข้ามาจำนวนมาก ซึ่งหลายคนเป็นเด็กที่ไม่ได้ไปโรงเรียนอีกต่อไป WLR ได้มีส่วนร่วมในการช่วยเหลือเด็กด้อยโอกาสเช่นกัน “เด็ก (ผู้ลี้ภัย) มักจะทนทุกข์ทรมานและขาดเรียนไปหลายปี และหลายคนแม้จะถูกส่งตัวกลับ ก็ยังเลิกสนใจที่จะเรียนหนังสือ” ดร. ดัจจานีกล่าว “WLR เป็นสถานที่ที่พยายามให้เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในการอ่านหนังสืออย่างสนุกสนาน” ในเดือนเมษายน 2019 The New York Timesได้แสดงความคิดเห็นชื่นชมความสำเร็จของ WLRในการทำงานกับเด็กผู้ลี้ภัย การให้การสนับสนุนด้านจิตสังคมผ่านการอ่านออกเสียง การสร้างความยืดหยุ่นเพื่อลดความเครียดที่เป็นพิษซึ่งกระตุ้นโดยประสบการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจ ช่วยให้เด็กแสดงความวิตกกังวลหลังจากอ่านเรื่องราวเกี่ยวกับสถานการณ์ที่เกี่ยวข้อง (เช่น ความกลัวต่อเสียงกะทันหัน) และการสร้างความผูกพันระหว่างพ่อแม่ลูก ด้วยความเพลิดเพลินในการอ่านออกเสียงร่วมกันเป็นหนึ่งในผลประโยชน์หลักที่กล่าวถึงในบทความ
Credit : สล็อตแตกง่าย
